La idoneidad de los picturebooks para la enseñanza y el aprendizaje del inglés y el español en colegios bilingües (PICTUREBOOKS)

Facultad de Educación

Quiénes somos

La idoneidad de los picturebooks para la enseñanza y el aprendizaje del inglés y el español en colegios bilingües

Somos un equipo multidisciplinar que comparte un interés por la literatura infantil, la vocación docente y la enseñanza del inglés.

Cuándo nacimos

En noviembre del 2017.

Sobre qué investigamos

Investigamos sobre el uso de los álbumes ilustrados a través de la metodología AICLE en los primeros cursos de infantil. Tratamos de generar confianza en los niños sobre su capacidad de contar un cuento sin la necesidad expresa de leer en una lengua extranjera.

Resultados

  • Múltiples usos de la metodología CLIL y Neuroeducación a través de un álbum ilustrado en infantil.
  • ICT, Gamification through Music and CLIL.
  • Proyecto en un colegio del uso de storytelling para enseñar literatura.

Líneas / Proyectos a futuro

Didáctica de la lengua inglesa, metodología bilingüe, didáctica de la lengua española, comprensión lectora. Implementar sesiones AICLE de varios álbumes ilustrados en distintos colegios para saber la eficacia de las mismas.

Equipo

Mercedes Perez Agustín

Isabel Matilde Barrios Vicente

Yannelys Aparicio Molina

María Luisa García Bermejo

Elena Carrión